研究者詳細情報
氏 名 石川 衣紀 ふりがな いしかわ いずみ
英文名 ISHIKAWA Izumi 生年月 1984-02
所 属 教育学部 人間発達
TEL FAX
職 名 准教授 学位・資格 博士(教育学)[東京学芸大学](2012年09月)
修士(教育学)[東京学芸大学](2008年03月)
小学校教諭1種免許(2006年03月)
養護学校教諭1種免許(2006年03月)
特別支援学校教諭専修免許(2009年04月)
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学歴 2006年03月 東京学芸大学教育学部障害児教育教員養成課程卒業
2008年03月 東京学芸大学教育学研究科特別支援教育専攻修士課程修了
2012年09月 東京学芸大学連合学校教育学研究科発達支援講座博士課程修了
職歴 2010年04月~2013年09月 白梅学園大学 子ども学部 助教
2013年10月~継続中 長崎大学 教育学部 人間発達 准教授
専門分野 特別支援教育(特別ニーズ教育、インクルーシブ教育)、教育学
加入学会 日本特殊教育学会、日本特別ニーズ教育学会(広報担当理事)、日本教育学会、教育史学会、社会事業史学会、日本育療学会、九州教育学会、日本教育史学会、日本社会福祉学会、東京社会福祉史研究会(事務局)
受賞歴 第4回大阪YMCA研究論文奨励賞(2010年10月)
第6回吉田久一研究奨励賞(2015年05月)
各種審議会・委員会等
現在実施している
共同研究
技術指導分野
技術相談の分野
取り組みたい共同研究のテーマ
現在実施している
研究テーマ
日本特別支援教育史研究―戦前の東京・大阪の特別教育システムの比較を中心に―
特別教育史・障害者問題史研究
これまでの研究テーマ 国立大学附属学校園における特別支援教育の体制整備に関する研究
戦前における鈴木治太郎の「適能教育」論と特別な教育的配慮のシステム開発に関する研究
主な著書・論文・作品等
1 吉田ゆり・田山淳・高橋甲介・石川衣紀・友永光幸・西田治・鈴木保巳・長友睦子・栗林かなみ・畑中綾佳・田口眞弓・蒲田紀孝・近藤亮二:「すべての子ども達の能力を伸ばし可能性を開花させる教育」をめざした体験学習型短期プログラムの開発と実践-長崎大学教育学部・長崎県教育委員会共同事業・子どもの能力開発『あたらしい未来と自分をさがす・夏休みワークショップ』の取組から-(共著)¸『長崎大学教育学部紀要』¸4巻113頁-129頁¸2018年02月
2 髙橋智・田部絢子・石川衣紀・内藤千尋・石井智也・能田昴・柴田真緒:スウェーデンの高校教育とインクルーシブ教育―ダーラナ県の総合制高校特別教育プログラム・特別高校の調査から―(共著)¸『東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)』¸69巻35頁-43頁¸2018年02月
3 石川衣紀・田部絢子・内藤千尋・石井智也・能田昴・柴田真緒・髙橋智:エストニアにおける「うつ・自傷・拒食・薬物依存・愛着障害・発達障害」等の不適応・発達困難を有する子どもの発達支援―タリン子ども病院「子どもの心の健康センター」の調査から―(共著)¸『東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)』¸69巻45頁-56頁¸2018年02月
4 池田敦子・田部絢子・石川衣紀・内藤千尋・神長涼・石井智也・髙橋智:大学の教職課程における発達障害学生支援と合理的配慮(共著)¸東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)¸68巻125頁-133頁¸2017年02月
5 石川衣紀・田部絢子・内藤千尋・石井智也・能田昴・柴田真緒・髙橋智:スウェーデンにおける病院内保育とホスピタルプレイセラピー―カロリンスカ大学病院アストリッド・リンドグレーン子ども病院の調査を中心に―(共著)¸東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)¸68巻115頁-124頁¸2017年02月
6 髙橋智・石川衣紀・神長涼・内藤千尋・田部絢子:<第1分科会発達障害のある学生の教職への可能性とその支援>教職教育は発達障害のある学生とどのように向かい合うべきか(共著)¸一般社団法人全国私立大学教職課程協会会報¸70号88頁-¸2016年10月
7 内藤千尋, 田部絢子, 石川衣紀, 高橋智:北欧における非行少年の発達支援の動向―スウェーデンの国立触法少年教育施設の取り組みから―(共著)¸刑政¸127巻4号72頁-80頁¸2016年04月
8 赤木信介, 田部絢子, 石川衣紀, 内藤千尋, 高橋智:就学前教育と小学校の接続・連携に関する調査研究―「松江市保幼小接続カリキュラム」の検討を通して―(共著)¸東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)¸67巻53頁-68頁¸2016年02月
9 山本由佳, 石川衣紀, 高橋智:山下清と自閉症スペクトラム障害(アスペルガー症候群)に関する検討(共著)¸東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)¸67巻29頁-51頁¸2016年02月
10 高橋 智 , 斎藤 史子 , 田部 絢子 , 石川 衣紀 , 内藤 千尋:発達障害者の「食」の困難・ニーズに関する研究―発達障害の本人調査から―(共著)¸東京学芸大学紀要(総合教育科学系Ⅱ)¸66巻17頁-72頁¸2015年02月
研究活動その他
主な特許など
学会発表等の状況
1 エストニアの子ども病院における「うつ・自傷・拒食・薬物依存・愛着障害・発達障害」等の不適応・発達困難を有する子どもの発達支援―タリン子ども病院「子どもの心の健康センター」の訪問調査から―(その他) 第119回発達科学研究交流会 2017年03月
2 戦前の特別学級と促進・補償教育―研究動向の検討を中心に―(その他) 日本特別ニーズ教育学会第22回大会 2016年10月
3 【ラウンドテーブル】スウェーデンと日本における高校教育改革とインクルーシブ教育(その他) 日本特別ニーズ教育学会第22回研究大会 2016年10月
4 スウェーデンの子ども病院におけるホスピタルプレイセラピーの実際(ポスター) 日本子ども学会学術集会第13回子ども学会議 2016年10月
5 【自主シンポジウム】スウェーデン・フィンランドにおける非行・犯罪・依存症の青少年への発達支援の取り組みと日本の課題(パネラー) 日本特殊教育学会第54回大会 2016年09月
6 戦前の東京市・大阪市における多様な困難をもつ子どもの特別学級編制―児童の実態と教育実践の比較検討を中心に―(その他) 日本特殊教育学会第54回大会 2016年09月
7 エストニアの子ども病院における「うつ・自傷・拒食・薬物依存・愛着障害・発達障害」等の不適応・発達困難を有する子どもの発達支援―タリン子ども病院「子どもの心の健康センター」の調査から―(その他) 日本育療学会第20回学術集会 2016年08月
8 スウェーデンにおける病院内保育とホスピタルプレイセラピー―カロリンスカ大学アストリッド・リンドグレーン子ども病院の調査を中心に―(その他) 日本育療学会第20回学術集会 2016年08月
9 日本特別教育史・障害者問題史研究の課題と展望―「社会史」「障害学」「排除と包摂」を中心に―(その他) 日本特別ニーズ教育学会第21回大会 2015年10月
10 北欧における非行・薬物依存・犯罪等を抱える若者の発達支援の動向と日本の課題 (パネラー) 日本特殊教育学会第53回大会 2015年09月
教育情報
2016年度~継続中 教職実践演習 (4年後期(8セメスター))
2016年度 初年次セミナー (1年前期(1セメスター))
2015年度~継続中 障害児教育論 (1年後期(2セメスター))
2015年度~継続中 卒業論文[特別支援] (4年通年(7、8セメスター))
2014年度~継続中 ゼミナールⅡ[特別支援] (3年後期(6セメスター))
2014年度~継続中 病弱児教育課程論 (3年前期(5セメスター))
2014年度~継続中 肢体不自由児教育課程論 (3年前期(5セメスター))
2014年度~継続中 障害児教育史 (3年前期(5セメスター))
2014年度~継続中 教育実地研究・事後指導(特別支援) (4年前期(7セメスター))
2014年度~継続中 ゼミナールⅠ[特別支援] (3年前期(5セメスター))
その他(自己PR)